广东技术师范学院师资培训中心和英国职业教育专家送教上门

“以学生为中心”教学法培训总结

为贯彻教育部关于加强中等职业学校师资队伍建设的意见，提高中等职业学校师资水平，大力推进教师队伍建设，广东技术师范学院师资培训中心采用“送教上门”的办法，邀请了英国专家前来珠海市理工职业技术学校开展培训工作，成为珠海市理工职业技术学校全国首批国家示范校建设的一项重要内容。本次培训历时六天，3月3日、4日、5日，16日、17日，18日。

Chris老师、冯悦老师、校领导与全体学员合影

一、“市理工学校迎来了世界上最前沿的职业教育教学方法培训”

3月3日上午，广东技术师范学院师资培训中心“送教上门”珠海市理工职业技术学校 “以学生为中心教学法”培训班隆重开班，市理工学校40名教师参加了此次培训。詹红红校长在开班仪式上致辞。她说，广东技术师范学院师培中心一行给我们送来了世界上最前沿的职业教育教学方法和技巧。希望通过这40名教师，把所学到的理念与方法、技术与技巧传播开去，惠及市理工学校的课堂，为珠海市职业教育的课程改革注入新的活力。广东技术师范学院刘修武老师在会上做了热情洋溢的发言。她表达了对珠海市理工职业技术学院对本次“以学生为中心”送教上门活动认同和支持的感谢，也表达了对珠海市理工职业技术学校为本次培训做的大量细致的准备工作的感动。随后，英国专家克里斯先生的讲话则对本次培训活动的意义和“以学生为中心”教学方法的核心理念做了介绍。

二、 “以学生为中心”教学法培训内容缩影

1、合作学习

Chris老师首先给所有学员分组，要组员合作确定本组的name和logo,他说分组的目的是为了组建strong team,便于互相学习，互相提高。为了完成不同的学习任务，我们前后进行了两次分组，一次是抽签决定分组，一次是按专业来划分。学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励的或认可的课堂教学技术。在合作学习中，由于强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决，而且大家在相互学习中能够不断地学习别人的优点，反省自己的缺点，就有助于进一步扬长避短，发挥自己的潜能，使大家在共同完成学习中，不断提高学习能力和工作效率，同时能够增进同学之间的感情交流，改善他们的人际关系。

2、教师是学习的管理者

Chris老师首先在所有学员中做了一项调查，他让每组的学员们写下教师讲解和学生活动的比例，教师们写下了70%：30%；60%：40%，Chris老师惊讶的发现在我们的中职课堂，占主导的教师，而不是学生，教师应该是学习组织者、管理者、鼓励者、引导者、合作者和解难者。

3、因材施教

Chris老师以几个意味深长的问题引入此话题，他说：你在布置任务的时候是否考虑有的学生未戴眼镜？是否考虑过学生有某些方面学习的障碍？是否考虑学生的个性特点？这几个问题引发了我们的思考。Chris老师主张在课堂的设计与教材的选择上，必须充分顾及学生的个人经验、需要、兴趣和能力，让我们受益匪浅。

4、多样化教学

Chris老师常常通过各种课堂小活动来达到某些教学目标，如角色扮演，小组讨论、代表发言、小游戏等等。如通过纸飞机、纸球来达到在快乐中互相认识的目的；通过建塔的游戏来达到培养学生处理问题的能力。而且，教师管理我们的学习的过程中，始终在课室内穿梭，关注到每一个人，使用和给我们分发各种小“道具”：白纸、便笺纸、吸管、雪糕棒、白板、白板笔等，这些小“道具”在课堂内发挥了神奇的功效。在各种各样的游戏中，课堂气氛总是很活跃，老师积极调动，我们积极参与，在快乐中学习。

学员们在做情景模拟

5、以学生为中心教学的关键点

Chris老师列出了以学生为中心教学的九大关键点：充分利用学生已有的知识和经验；考虑学生的需求和学习爱好；形成性评价、同伴评价和自我评价对学生有帮助；培养学生核心技能；学生积极参与整个学习过程；鼓励学生独立学习；鼓励学生提出自己的想法，培养解决问题的能力；使用活动、资料来激励、帮助、挑战学生；教师应该是学习的促进者而不是知识的呈现者。Chris老师在对我们的培训全程贯穿了这九大关键点的理念，并通过组织我们按重要程度排序的方式让我们主动思考在教学中如何贯穿这九大关键点。

6、自评、互评、教师点评。

Chris老师不断地给我们强调了评价的重要性，形成性评价和结果评价，还有教师点评都是很重要的评价要素，在最后三天的分组教学展示中，每个组都能充分的利用了这些天学到的教学方法，巧妙的穿插了自评、互评、教师点评，最后Chris老师对每一组的表现都做了整体的总结和点评，让我们受益匪浅。

师生互动

三、学员反馈

学员们纷纷在培训感想中除表达了Chris老师和冯悦老师的感谢之外，还阐述了这几天的所学对自己的教学理念的冲击。有位老师这样写到“这次培训给我以很大的思想冲击。原本以为给学生上课只要自己讲明白，讲得精彩，能够让学生认真听课就达到目的了。但经过Chris老师的启发和训练，发现那样做远远不够。”

四、关于此次培训的背景资料

此次培训由英国哈德斯菲尔德大学职业教育发展学院专家亲临授课，面向市理工学校40名教师演绎“如何以学生为本、鼓励学生独立学习？”、“如何激励学生，开展学习竞争与合作？”、“如何制作和使用学习资源？”、“如何运用情境教学法？”……培训将从实践细节角度对“行动导向教学法”进行深入的诠释。培训通过角色扮演、虚拟情景、案例分析等方法，让理工学校教师们在轻松、愉快的氛围中拓宽自身的教学技能。

据悉，英国哈德斯菲尔德大学的职业教育发展学院是英国8大“优秀教师培训中心”之一，建立至今已经有60多年历史，在2011年的英国卫报高校专业排名中，教育学院排名第二，仅次于剑桥大学。由于英国的教育提倡理论与实际的结合，所以哈德斯菲尔德大学的职业教育学院在“以学生为中心”的教学教法上有着广泛的经验，而对于职业教育更是能起到“业内领头人”的作用。在省教育厅高中与中职教育处及广东技术师范学院师资培训中心的大力支持下,由英国哈德斯菲尔德大学专家送教上门,在全市中职学校中尚属首次。

五、感谢

最后，真心感谢广东技术师范学院师资培训中心和英国哈德斯菲尔德大学，感谢Chris老师、冯悦老师、刘修武老师，感谢你们给我们送来了世界上最前沿的职业教育方法；感谢学校领导，为我们提供了难得的学习机会。

Chris老师、詹红红校长为学员颁发证书

Chris老师、詹红红校长为学员颁发证书

Chris老师、詹红红校长为学员颁发证书

 

Chris老师、詹红红校长为学员颁发证书

Chris老师、詹红红校长为学员颁发证书