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1.2.4 运用五星教学理念,培养学生的关键能力(摘录)

文章来源: 发布时间:2021年06月03日 点击数: 字体:

1.2.4?运用五星教学理念,培养学生的关键能力(摘录)

1、?积极探索新的教学理念与模式,培育良好教学生态。

? ??“五星教学”理念(如下图)认为学习过程是由“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这样一个闭环组成的,每个人可以根据自己的个性化学习方式调整学习步骤,从任何一个点开始闭环都可以,称为“五星学习模式”。通过“五星学习模式”去锻炼学生的五种“关键能力”:自学能力、提问能力、团队协作、交流表达和解决问题的能力,用以上五个关键能力分别对学生的学习过程和学习结果进行评价,绘制五边形的雷达图,称为“五星评价模式”。将五星学习模式和五星评价模式用手机教学云平台、翻转课堂结合起来即为五星教学模式,即“五星教学”理念。

? ?在《国际贸易实务》课程教学中,本人运用“五星教学”理念,采用任务驱动教学方法,学生在学习的过程中去锻炼五种“关键能力”。

? 1、 以《国际贸易实务》课程“项目三 签订贸易合同”为例,学生关键能力的培养,学生关键分值:

“项目三?签订贸易合同”学生关键能力培养诊断报告:


“项目三?签订贸易合同”学生的学习心得:



该课程学生关键能力培养教学分析报告如下图:

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