《计算机网络技术（云计算技术应用）》专业人才培养方案
珠海市理工职业技术学校
《计算机网络技术（云计算技术应用）》专业人才培养方案
适用对象：2023级计算机网络技术（云计算技术应用）专业人才培养方案
制定者：虞志飞
参与者：马小斌、刘径平
核准者：郑宜锟
审批者：方芳
1、专业名称（专业代码）
计算机网络技术（云计算技术应用）（710202）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者；
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展的专业毕业生，主要面向计算机网络产业、制造业和中小型企事业单位，从事计算机操作、计算机设备的使用与维护、中小型网络建设管理与维护、网站建设与维护以及各类IT软硬件产品销售等工作的高素质劳动者和中级技能型人才。掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质，具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可胜任云计算平台搭建、云计算系统部署与运维等岗位工作，德才兼备的云计算技能人才。
5、职业范围
序号 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书举例 | 专业方向 |
1 | 网络搭建、布线 | 计算机全国等级一级证 1+X云服务操作管理（初级） 1+X Web前端开发（初级） ? | 云计算技术 |
2 | 计算机及网络设备维护 | ||
3 | 网站维护 | ||
4 | IT产品销售员 | ||
5 | 云计算系统运维 | ||
6 | 计算平台搭建 |
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6、人才规格
本专业毕业生具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
(一) 职业素养
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度
（2）具有良好的人际交往与团队协作能力
（3）吃苦耐劳、责任心强、执行力强
（4）具有积极的职业竞争和服务的心态
（5）通过不同途径获取信息的能力；
(2)?专业知识与技能
岗位名称 | 职业能力要求 |
网站建设与管理 | 掌握完整的网站制作流程，熟练掌握网站前台设计与制作技能，了解网络数据库，熟悉网站后台开发和应用，具备网站搭建、网络系统配置及安全防范能力。掌握网络产品营销服务技能。 |
网络管理 | 了解网络常用软件的应用，熟练掌握常用服务器的架设、配置与维护的技能，熟练掌握网络设备安装、调试与维护的技能，掌握网络安全的管理技能，掌握网络产品营销服务技能。 |
网络工程 | 了解楼宇智能化系统集成，了解网络设计、规划、熟悉掌握网络工程的施工、验收及维护技能；熟练掌握常用网络设备的安装与调试技能，掌握网络产品营销服务技能。 |
网络综合 | 了解网络常用软件的应用，了解网络搭建与施工，了解网络安全的管理，掌握网站制作技能，熟练掌握网络中常用服务器、网络中设备架设、配置与维护的技能。掌握网络产品营销服务技能。 |
云计算平台搭建 | 具有计算机硬件安装与维护的能力，计算机软件安装与维护的能力，对云计算简单故障能够进行检测与维修，了解云平台规划和搭建的基本知识。 |
云计算系统运维 | 具有云设备的安装与配置能力，具备云计算系统管理能力，具备云计算系统运行与维护能力，具备服务器的配置与管理能力。 |
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7、主要接续专业
高职：计算机应用、计算机网络技术、云计算技术与应用
八、课程结构
(1)课程结构图
（1）专业方向：云计算技术
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(2)课程结构表
（1）专业方向：云计算技术
课程类别 | 必修课 | 选修课 | ||||
限选课 | 任选课 | |||||
课程类型 | 基础模块 | 专业模块 | 拓展模块 | |||
文化课 | 计算机基础课 | 专业核心课 | 专业方向课 | 专业课 | 人文课 | |
学时 | 720 | 108 | 1080 | 108 | ? | ? |
比例（%） | 23% | 3% | 35% | 3% | ? | ? |
课程 | 公共基础课（人文课）① | 专业课② | 一体化教学课③ | 校内集中实训④ | 生产性实训⑤ | 顶岗实习 |
学时 | 828 | 1188 | 1188 | 72 | ? | 1044 |
比例（%） | 26% | 38% | 38% | 2% | ? | 34% |
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注：
①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；
②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；
③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；
④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；
⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
九、课程设置及要求
（一）公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 德育 | 包括法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业生涯规划等。使学生了解法律基础知识、理解常见的社会经济、政治现象，引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。 | 144 |
2 | 体育与健康 | 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 180 |
3 | 语文 | 培养学生正确运用现代语言文字的能力，具有一定的阅读能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的鉴赏能力使学生养成自学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。 | 198 |
4 | 数学 | 介绍集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等数学知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习计算机的相关专业课打下基础。 | 162 |
5 | 英语 | 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能看懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；在教学中适当融入计算机相关英语，为专业课的学习做好准备。 | 162 |
6 | 音乐 | 培养学生基础音乐素养，本课程的任务是：使学生剧本基本的音乐审美能力，提高学生的情操，与美术设计素质相得益彰。 | 36 |
7 | 计算机应用基础 | 通过本课程的学习，使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用0FFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作，能满足现代企业办公对计算机应用的实际需要 | 108 |
8 | 职业生涯规划 | 引导学生对未来职业和职场生活有初步的认识，还能指导学生根据自己未来的职业发展需要在学校进行有针对性、合理安排自己的学习生活，做到有目标的学习 | 36 |
9 | 心理健康 | 通过本课程的学习，引导学生了解心理发展机制、特点及规律，掌握形成良好心理素质和健全人格的理论与方法，提高自身应用心理学原理解决实际问题的能力 | 36 |
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（2）专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 文字录入 | 使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力 | 36 |
2 | 影视编辑 | 通过学习该课程学生应具备制作简单音视频的基本方法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特效等。 | 36 |
3 | PhotoShop | 本课程的主要任务是培养学生了解和掌握在Photoshop上进行图形图像处理的基本知识、基本原理和基本技能，培养图形处理的素养和初步使用、分析思路的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础 | 72 |
4 | 数据库基础与应用 | 通过本课程的学习，培养学生掌握数据库的设计、建立、管理和应用系统开发能力，使学生成为数据库管理员和软件开发人员打下良好基础。 | 36 |
5 | 学会通过效果图完成对网页页面的布局，通过完成学习情境的学习，能够掌握HTML、CSS、简单的JavaScript的专业知识和专业技能。使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力。 | 72 | |
6 | 动态网站建设 | 本课程的主要任务是培养学生了解和掌握ASP.NET的基本知识与应用，利用Visual Studio 2010集成开发环境进行基于ASP.NET的WEB应用程序设计的基本知识和技术，学会简单运用C#程序语言基础知识，创建基于的WEB应用程序项目，开发基于B/S结构类型程序。并能运用所学知识开发留言板、新闻管理系统、日志等模块。培养学生初步具备编写动态网页的基本知识和职业技能 | 72 |
7 | 网络操作系统linux | 课程的主要任务是培养学生了解和掌握linux系统的基本知识、基本原理和基本技能，培养网络系统linux专业素养和初步使用、分析与维护系统的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础 | 72 |
8 | AutoCAD工程制图 | 通过本课程的学习，学生掌握使用AutoCAD软件进行计算机绘图的基本概念和基本知识，学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能。提高计算机绘图的技能。通过实践，能掌握网络综合布线图的计算机绘制方法，提高网络综合布线图的计算机读图和绘图能力 | 72 |
9 | 网络安全 | 帮助学生建立正确的网络安全思想、缜密的逻辑思维和规范的安全标准有着积极作用。学生通过学习，掌握网络安全技术应用方法 | 72 |
10 | 网络综合布线设计与实施 | 通过本课程的学习，使学生全面系统的掌握局域网、综合布线工程设计的基本知识；熟悉网络、综合布线及智能建筑国内外标准与规范，掌握综合布线工程施工与管理、局域网组网与操作系统软件安装的基本技能，为今后从事智能建筑网络、综合布线工程与管理工作打下良好的专业基础 | 72 |
11 | 计算机安装与维护 | 《计算机组装与维护》课程是计算机网络专业学生必修的一门专业基础课程。本课程的主要任务是培养学生了解和掌握通用硬件基础、网络基础和操作系统基本知识，培养计算机应用专业学生初步使用、分析与维护普通PC和PC+的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础 | 72 |
12 | 计算机网络基础 | 本课程遵循能力核心、以职业能力为起点,依据职业能力学习计算机网络的种类和常用协议、OSI模型、TCP/P协议簇为主的网络协议结构等的课程内容。通过本课程学习,使学生熟练掌握计算机网络基础知识 | 72 |
13 | 实用电工知识 | 《实用电工知识》课程是计算机网络技术的专业基础课程，是计算机组装和通讯技术的前置基础课程，本课程在具备了中等数学基本知识的基础上，学习电路分析基础、电工技术基础和电子技术基础。该课程在专业教学和实践工作之间起着承前启后的桥梁作用，是计算机应用维护、综合布线、通讯技术等专业人才培养过程中重要的技术基础 | 72 |
14 | 网络操作系统windows | 通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows 2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能实施中小企业合适的网络管理方案，并提出合理化建议 | 72 |
15 | 服务器虚拟化及云桌面 | 了解云计算的基础知识、基本服务模式，掌握服务器选购、服务器配置、虚拟化平台规划、使用vm vsphere平台实现服务器虚拟化和搭建云桌面的技能，并且能熟练的完成整个平台的运维。培养学生自学能力，学会查阅和使用技术资料 | 72 |
16 | 营销心理学 | 通过本课程的学习，学生能掌握营销过程中的一般心理现象和心理规律，能用心理学的观点分析、解决市场营销活动中的问题，并采用相应的市场营销活动心理对策，形成营销思想和各种技能，并能自如地运用于营销活动中，从而为市场营销活动的开展奠定基础 | 72 |
17 | 网络设备管理与维护 | 通过本课程的学习，学生需熟悉交换机、路由器在网络系统中的作用以及如何通过交换机、路由器来保证网络的正常运行，并能熟练利用主流的网络设备组件、管理和维护中小型企业网络 | 72 |
（3）专业方向课
（1）专业方向：云计算技术
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | |
1 | 网站布局 | 经过本课程的学习，熟悉常见的网页设计风格、熟悉网页设计原则和常用的网页框架结构，掌握网页设计中页面整体布局原则以及页面元素设计方法，能够根据需要设计出对应的页面 | 72 | |
2 | 移动终端应用与开发 | 通过本课程的学习，使学生具备移动终端应用与开发相关知识、培养良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力。? | 72 | |
3 | 程序设计 | 通过本课程的学习，学生应掌握程序设计算法、面向对象思想、多线程、IO、网络、集合等Java编程的基本知识；能运用面向对象程序设计思想开发应用程序。 | 72 | |
4 | 云计算概述 | 通过本课程的学习，让学生了解云计算概念、知识体系、目前云计算领域的主要技术，理解Hadoop、MapReduce等技术理论及编程思想，掌握云计算基本理论原理与当今的云计算技术及最新发展，并能够构建简单的云计算环境。 | 72 | |
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（四）综合实训
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | 专业方向 |
1 | 网络管理综合实训 | 通过本课程的学习，学生需熟悉交换机、路由器在网络系统中的作用以及如何通过交换机、路由器来保证网络的正常运行，并能熟练利用主流的网络设备组件、管理和维护中小型企业网络 | 72 | 计算机网络技术 云计算技术 |
2 | 网站制作综合实训 | 通过本课程的学习，使学生掌握并能综合运用网站制作及管理的全部知识和流程。 | 72 | 计算机网络技术 ? |
（五）顶岗实习
入学第三年为实习期，完成29个学分
10、教学时间安排
（1）专业方向1：云计算技术
十一、教学实施
（1）教学要求
1、公共基础课
文化课以“够用”、“适用”为原则，贴合专业教学的实际应用。具体考核方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反应学生的实际应用能力。
2、专业课
采用工作过程导向的课程教学理念，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学。在实践教学中，建议加大综合实习的力度，增加实验实训课的比例，开设实践技能考核课，并全面落实到实施教学计划中，使学生的技能培养真正成为中等职业学校教学过程中的重要环节。
（2）教学管理
教学管理要有一定的规范性和灵活性，要合理调配专业教师、专业实训师和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
12、教学评价
（1）公共基础课
? ?具体考查方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反映学生的实际应用能力。
（2）专业课
专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力，更有利于培养学生的职业能力。
13、实训实习环境
（一）本专业应配备校内实训室。
（二）校内实训必须具备计算机安装维护实训室，网络设备实训室、综合布线实训室、云计算实训室。主要设施设备及数量见下表。
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序号 | 实训室名称 | 主要工具和设备 | 主要锻炼能力 | 主要服务课程 ? | |
名称 | 数量（台套） | ||||
1 | 云计算实训室 | 瘦客户机 | 55 | 虚拟化搭建 | 服务器虚拟化，文字录入 |
磁盘阵列 | 1 | ||||
服务器 | 7 | ||||
2 | 综合布线实训室 | 计算机 | 55 | 网线制作，综合布线，PVC管布置，CAD制图 | 制工程AutoCAD图，计算机网络基础 |
布线实训墙 | 5 | ||||
布线实训架 | 10 | ||||
投影机 | 1 | ||||
摄像头 | 10 | ||||
3 | 网络设备实训室 | 计算机 | 55 | 网络设备配置，网络维护，操作系统维护 | 计算机网络基础，网络设备管理与配置，网络管理综合实训，网络操作系统windows |
路由器 | 18 | ||||
投影机 | 1 | ||||
交换机 | |||||
4 | 程序设计实训室 | 台式电脑 | 55 | 程序设计，网站建设，网页编程 | 网络操作系统windows、网站建设 |
5 | 图形图像实训室 | 台式电脑 | 55 | 图形图像处理，程序设计，影视编辑，计算机应用软件操作 | Photoshop，程序设计，影视编辑 |
6 | 计算机安装维护实训室 | 台式电脑 | 55 | 计算机拆装，操作系统安装维护 | 计算机安装与维护 |
14、专业师资
1、专任教师要求
教师必须既有扎实的理论和教学经验，又有实践经验和熟练的动手操作技能；既要了解本专业及相关行业的发展趋势，又要具有运用新知识、新技术、新方法开展有效教学及教研的能力。
双师型教师要求占比80%以上，专业骨干教师要求中级以上职称。专业方向负责人的要求中级以上职称，有专业相关课题研究者优先。
2、专任教师培养
专任教师要通过委托高等院校、行业企业培训机构及企业等加强对计算机网络技术专业教师的培训和培养工作，进一步提升教师的专业技术水平和教学能力。专任教师每五年应有一次下企业实习的经历。
